新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)后,作為一名醫(yī)學(xué)生,在衷心欽佩奮戰(zhàn)抗疫一線的學(xué)長學(xué)姐的同時,自然而然地便產(chǎn)生了希望能夠在抗擊疫情中發(fā)揮自己一份力量的想法。此時正好接到通知,教務(wù)處正招募技術(shù)助教,于是第一時間便報名參加了。
也感謝學(xué)校的安排,我和另一位電子學(xué)院的學(xué)長被分配到醫(yī)學(xué)院——我所在的院系進行技術(shù)助教的任務(wù)。由于平時對計算機各方面都有興趣,初始的培訓(xùn)階段相對是比較輕松的,很快也上手了幾個常用平臺的操作。教務(wù)處還給出了十分詳盡的技術(shù)說明文檔,根據(jù)文檔進行了一定的學(xué)習(xí)(圖1-a)。同時,在電子學(xué)院學(xué)長的引導(dǎo)下,我們也對各個平臺進行了測試,確定了平臺穩(wěn)定性(圖1-b, c)。
圖1:a)教務(wù)處提供的技術(shù)文檔 b)騰訊課堂上的測試課程 c)教學(xué)立方上的測試課程
接下來,我們加入了老師們的線上教學(xué)研討群,正式開始我們的任務(wù)。我們將各個平臺的延時和實際使用的測試結(jié)果告知了老師們,為老師們選擇授課平臺提供了一定的參考。與此同時,由于我本身也是醫(yī)學(xué)院的本科生及18級的年級長,老師們似乎更傾向于私信我詢問技術(shù)方面的問題,也有老師語音來電咨詢,剛開始的時候作為相對內(nèi)向的人也挺難適應(yīng)的,甚至說話都有些結(jié)巴;漸漸適應(yīng)后,我不僅能清晰描述解決方案和思路,在溝通表達能力上也得到了一定的提升。能為本科在線教學(xué)提供自己的一點幫助是非常開心的事情,看著老師和同學(xué)們流暢地進行線上授課,會不由自主地生出一分成就感,這種體驗也是非常有意思的。
圖2:一位老師詢問ZOOM賬號的注冊流程
期間其實感觸最深的是醫(yī)學(xué)院的老師們在十分用心和努力地學(xué)習(xí)與適應(yīng)新的教學(xué)方式,幾乎是在短短幾天間就從上手到了熟練的程度,直播時的狀態(tài)也從偶有狀況到應(yīng)對自如。老師們經(jīng)常在群里討論,如何在教學(xué)條件受限的情況下,盡可能地將知識傳授給同學(xué)們,也制定了一系列相關(guān)的教學(xué)計劃,以確保同學(xué)們在這個特殊時期的學(xué)習(xí)質(zhì)量免受影響。在擔(dān)任線上助教前,偶爾難免抱怨醫(yī)學(xué)課業(yè)繁重,但是在接受這項工作后,我更加明白了老師們的良苦用心。醫(yī)學(xué)教育有其特殊性,老師們布置那些可謂繁重的課業(yè),是希望我們能盡全力地獲取知識技能,早日成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)型臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)家。自此,我更加感受到了自己作為一名醫(yī)學(xué)生的責(zé)任,在后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作中也將更加認真。在這里尤其想說一句:老師們都辛苦了!
回顧3個月以來的工作,非常感謝在技術(shù)群中耐心解答還是小白階段的我們的問題的教務(wù)處老師(還記得老師曾經(jīng)說在注冊bilibili時答題答了很久,只為向我們提供流暢的B站直播環(huán)境用于培訓(xùn)),也感謝與我共事的電子學(xué)院的助教在各方面提供的幫助。同時,更要感謝所有努力進行線上教學(xué)的老師,非常感謝你們的付出,再次說一句,辛苦了!
作者:醫(yī)學(xué)院18級本科生 吳天宇