新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)后，作為一名醫(yī)學(xué)生，在衷心欽佩奮戰(zhàn)抗疫一線的學(xué)長學(xué)姐的同時，自然而然地便產(chǎn)生了希望能夠在抗擊疫情中發(fā)揮自己一份力量的想法。此時正好接到通知，教務(wù)處正招募技術(shù)助教，于是第一時間便報名參加了。

也感謝學(xué)校的安排，我和另一位電子學(xué)院的學(xué)長被分配到醫(yī)學(xué)院——我所在的院系進行技術(shù)助教的任務(wù)。由于平時對計算機各方面都有興趣，初始的培訓(xùn)階段相對是比較輕松的，很快也上手了幾個常用平臺的操作。教務(wù)處還給出了十分詳盡的技術(shù)說明文檔，根據(jù)文檔進行了一定的學(xué)習(xí)（圖1-a）。同時，在電子學(xué)院學(xué)長的引導(dǎo)下，我們也對各個平臺進行了測試，確定了平臺穩(wěn)定性（圖1-b, c）。

圖1：a)教務(wù)處提供的技術(shù)文檔 b)騰訊課堂上的測試課程 c)教學(xué)立方上的測試課程

接下來，我們加入了老師們的線上教學(xué)研討群，正式開始我們的任務(wù)。我們將各個平臺的延時和實際使用的測試結(jié)果告知了老師們，為老師們選擇授課平臺提供了一定的參考。與此同時，由于我本身也是醫(yī)學(xué)院的本科生及18級的年級長，老師們似乎更傾向于私信我詢問技術(shù)方面的問題，也有老師語音來電咨詢，剛開始的時候作為相對內(nèi)向的人也挺難適應(yīng)的，甚至說話都有些結(jié)巴；漸漸適應(yīng)后，我不僅能清晰描述解決方案和思路，在溝通表達能力上也得到了一定的提升。能為本科在線教學(xué)提供自己的一點幫助是非常開心的事情，看著老師和同學(xué)們流暢地進行線上授課，會不由自主地生出一分成就感，這種體驗也是非常有意思的。

圖2：一位老師詢問ZOOM賬號的注冊流程

期間其實感觸最深的是醫(yī)學(xué)院的老師們在十分用心和努力地學(xué)習(xí)與適應(yīng)新的教學(xué)方式，幾乎是在短短幾天間就從上手到了熟練的程度，直播時的狀態(tài)也從偶有狀況到應(yīng)對自如。老師們經(jīng)常在群里討論，如何在教學(xué)條件受限的情況下，盡可能地將知識傳授給同學(xué)們，也制定了一系列相關(guān)的教學(xué)計劃，以確保同學(xué)們在這個特殊時期的學(xué)習(xí)質(zhì)量免受影響。在擔(dān)任線上助教前，偶爾難免抱怨醫(yī)學(xué)課業(yè)繁重，但是在接受這項工作后，我更加明白了老師們的良苦用心。醫(yī)學(xué)教育有其特殊性，老師們布置那些可謂繁重的課業(yè)，是希望我們能盡全力地獲取知識技能，早日成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)型臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)家。自此，我更加感受到了自己作為一名醫(yī)學(xué)生的責(zé)任，在后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作中也將更加認真。在這里尤其想說一句：老師們都辛苦了！

回顧3個月以來的工作，非常感謝在技術(shù)群中耐心解答還是小白階段的我們的問題的教務(wù)處老師（還記得老師曾經(jīng)說在注冊bilibili時答題答了很久，只為向我們提供流暢的B站直播環(huán)境用于培訓(xùn)），也感謝與我共事的電子學(xué)院的助教在各方面提供的幫助。同時，更要感謝所有努力進行線上教學(xué)的老師，非常感謝你們的付出，再次說一句，辛苦了！

作者：醫(yī)學(xué)院18級本科生 吳天宇