2020年的第一個學期不知不覺已然過半，一些史院的老師們已經快利用網絡平臺上完本學期的課程了，而起初想著回校后再進行授課的老師也準備開網課。而早就在網上開始了新學期同學們現(xiàn)在也習慣了先簽到后聽課的網課生活。

在這種傳統(tǒng)聽課模式不得不被網絡授課取代的生活之下，老師們和同學們有什么心得體驗和新鮮技能呢？我們對幾位史院的網紅老師進行了關于在線教學技能的采訪，也分別與大二大三同學們和研究生線上交流了網課經驗。

下面讓我們看看他們是如何在家授課學習的叭！

我這學期前兩個月是四門課，晚上直播上課。有三門課從二月開學的第一周就開始直播上課了，另外還有一門是從第二周開始上的。有一門課叫田野考古方法與繪圖，是跟兩位老師合上，我上了八次課之后就交給其他老師上了，另外我自己研究生的一門課是魏晉南北朝考古研究專題，本科生的核心課程就是大三同學的三國兩晉南北朝考古。第二周開始上的是大一的新生研討課，是墓葬考古與古代中國。

線上教學上課，因為疫情沒有辦法，我們也希望這個疫情能早點過去，畢竟我們希望跟學生面對面的交流，特別是我們這個人文學科有時有一些感覺、一些互動，線上直播教學的時候，跟面對面相比，要缺失一些東西。當然我覺得這個線上直播教學對我們老師也是一個提升，就像升級換代一樣，原來我們的學習一直延續(xù)的是傳統(tǒng)課堂教學，現(xiàn)在突然有一個云上課、網上直播上課，我覺得這種上課模式是非常好的，日后盡管我們可以進入到課堂上課，這個直播上課、直播會議、云上課仍然可以跟課堂教學、室內教學結合起來。

2、相比較于實地授課，

線上授課對您的生活產生了哪些改變？

對我們的個人生活應該來講沒有太大的改變，當然由于是直播上課，我們會節(jié)約了往返單位和教室的時間，老師有了很高自由度，便利和減輕了老師們在體能上面的消耗。

直播上課對我們的生活，特別是對我們的教學，我覺得有一個比較重要的影響，如果我們老師在書房里或者在辦公室、研究室里上課的話，我們隨時可以拿一本參考書給學生看，放在直播鏡頭上面。如果手頭有標本的話，我們就可以在鏡頭前直接拿給學生看。

另外我覺得直播上課，對老師的言行舉止，要求更高。因為直播上課的鏡頭離你的臉太近。每次上課的時候，為了增強學生聽課的效果，我們都會把自己的視頻給放出來。其實很多學生他們都是隱身的，他們的語音也關了，視頻也關了，只有問到哪一個同學問題的時候，他們會迅速打開他們的語音。鏡頭視頻跟平時上課不一樣，平時上課我們跟學生雖然在課堂內說是面對面，但還有距離，但是直播上課，學生看到的都是你的臉，因為電腦的鏡頭、筆記本電腦的鏡頭離你的臉很近，所以說，如何在直播上課的時候調整好自己的姿態(tài)，充分注意視頻中人跟鏡頭的這個距離，這也是一個技術；怎樣讓你演講的這個動作、姿態(tài)、表情，在視頻這個小框框里，能夠給學生呈現(xiàn)出一個比較好的收聽狀態(tài)，也是一個不小的要求。

3、在線上授課中，有沒有什么

您認為特別有意思或者感覺非常懊惱的地方？

我覺得直播線上教學，非常有意思，首先我可以看到哪一個同學到還沒有到，每個人進來的時候你都能看到，這個你說在教室里是不是也能看到啊？能看到，但是在教室里不注意、不留意，除非你特意的去點名。而這個直播上學，他每進來一個人、每進來幾個人，還有你要叫他們回答問題的時候，特別像我們這個考古班，人不多，最多三十來個人，包括其他的院系和其他選修的研究生。我一眼掃過去就知道誰是誰，比如說我一下子問誰問題的時候。所以我們現(xiàn)在對學生的姓名非常非常熟悉，有誰？什么姓名？是我這個課上的。但是這個人到底長什么樣？這個不太清楚，因為從來沒見過他們的真身。

另外說一個正式的，就是這個直播上課對老師的要求，當然很高，這個對老師的提升，當然也是一個很好的契機，盡管這個疫情不好，但確實是對老師的PPT的要求也更高了，特別我們考古用的圖片，用的實物資料的照片，掃描的圖片的要求也更高了，還是因為不知道因為是你的原因呢，還是因為學校的這個設備的原因，但現(xiàn)在這個共享屏幕你所看到的就是學生所看到的，所以對老師制作PPT，對老師這個課件的質量，對這個考古文物圖片考古材料的這些掃描的圖片照片要求就更高，所以要求要PPT要清晰明了，這個要求要高了。

直播上課對老師上課的臨場處變也有提高，比如說我們因為是直播上課，無論是軟件還是網絡，在校內上，或者在家里上，對你的網絡對你的周邊環(huán)境都有要求，有時這個直播軟件，像我是用了Zoom，它也會出一些狀況，出現(xiàn)這些狀況的時候如何處理？如何跟學生形成默契？這也對老師有一個要求，也是一個很好的鍛煉。其實這種程度上也加深了大家共同處理的默契，這種共同處理出現(xiàn)狀況的態(tài)度也能加深大家的溝通。

懊惱的地方就是因為學生都是隱身的，你不知道他到底在聽還是不在聽。所以作為老師，我們會經常在上課的時候點學生的名，跟他聊天、跟他提一個小問題，這個時候就是提高學生的注意力，另外就是看看他對這些問題掌握的怎么樣，看看教學的效果，同時你也可以看到這個學生在不在聽。他要是很遲才有反應，就說明他沒有在屏幕前。所以這是一個比較懊惱的地方，因為不知道學生的狀態(tài)。

4、您對線上授課的模式如何看待呢？

我覺得直播上課的形式非常好，建議學校給每個上課需要的老師一個Zoom的收費帳號，雖然現(xiàn)在教務處做的也很好，從一開始到現(xiàn)在一直在用QQ群跟進服務，出了不少力，也非常用心?？偸窍Ｍ軌蛴酶玫臓顟B(tài)去上課。

總體來講直播上課很好，就是有時候擔心上課的時候Zoom會出狀況，另外網絡偶爾也會卡，但我們已經養(yǎng)成面對和處理的習慣了。盡管以后疫情結束回歸課堂，我覺得包括在指導研究生、本科生的畢業(yè)論文、學年論文，也可以借助Zoom會議的形式，大家可以一起討論，特別是一些比較急的，大家來不及的時候，一起網上討論也非常好。這個方式以后可以跟課堂教學結合使用。

整體感覺非常好，上課到目前還很順利流暢，同學們也很配合，最重要的是教務處和我們院里教學的老師們做了很多相應的工作，使我們上課能夠很順利，有問題他們也能及時的反饋給學校，非常好。建議以后老師們的Zoom賬號一直保存下去，這個賬號可以不用取消，我們老師在正常的教學科研過程當中也可能會用到。